Archivos del terror remite a unos archivos encontrados en Paraguay después de la caída de Alfredo Stroessner en 1992 que dan cuenta de ese plan de persecución, tortura y muerte que fueron encontrados en una seccional del Paraguay. En esos archivos, se encontró evidencia sobre el Plan Condor, el cual es la culminación de las dictaduras de Cono Sur. Yo hago una muestra en Paraguay hace unos años y el cuidador me invita a visitarlo y me propone hacer una obra. Me interesa mucho el tema de los derechos humanos. Viajo a ese país y hago una inmersión en el archivo y empiezo a pensar qué tipo de obra de se puede generar pensando que el desafío es darle visibilidad al archivo y, a través de la obra de artistas, darle protección dado los vaivenes políticos latinoamericanos.
– ¿Cómo es la muestra que realiza en Paraguay?
La muestra es una video instalación de tres canales. En un tono más documental, explico esta cooperación entre las dictaduras y lo que es el archivo, qué es lo que contiene y dónde está, de una forma bastante poética. Mi idea es no utilizar nombres propios. La idea es mostrar la operatoria de una Dictadura típica, que puede ser Latinoamericana o de otros países del mundo, como utilizaban los recursos del Estado en función de una acción persecutoria (hacer desaparecer todo tipo de pensamiento distinto). Para mí, es una gran metáfora del accionar de un régimen dictatorial.
– ¿Qué intenta transmitir?
– ¿Cuál es su reflexión sobre el 24 de marzo?
Es una fecha trágica y dura que nos hace pensar en lo bueno que es estar viviendo el momento de plena libertad de pensamiento y acción. Yo veo en la facultad a chicos que hacen y dicen lo que quieren. En mi época, sí alguien tenía tatuado al Che Guevara lo mataban. Por eso, me hace pensar en cuidar el hoy comparando con lo que ayer nos tocó vivir en nuestra juventud.
– Va a ser director de la carrera de Diseño, Imagen y Sonido en la Universidad de Buenos Aires (UBA), ¿qué podés contar al respecto?
Yo trabajo hace 26 años en la Universidad de Buenos Aires. Soy titular la cátedra. La idea es dinamizar la carrera y actualizarla en ciertos contenidos, dado que en nuestra disciplina ha tenido cambios muy grandes a nivel tecnológico. Este año, la carrera cumple 25 años y tomaremos este cuarto de siglo de historia donde el contexto tecnológico ha cambiado muchísimo y la forma de circulación del material audiovisual también.


