El estudio nacional encuestó a 584 docentes que se identificaban como judíos en Estados Unidos y reveló que el 61,6 % había experimentado o presenciado personalmente antisemitismo en su entorno profesional. Además, el 45,5 % de los docentes reportó antisemitismo por parte de sindicatos docentes.
«Como educadora judía de escuelas públicas, estos hallazgos, si bien inquietantes, no me sorprenden», declaró Alyson Brauning, presidenta interina del Caucus de Asuntos Judíos de la Asociación Nacional de Educación (NEA). «Revelan una grave desconexión entre los compromisos declarados con la equidad y la realidad vivida por los educadores judíos».
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Brauning añadió que «el antisemitismo, ya sea manifiesto o sutil, sigue influyendo en los entornos laborales de maneras que socavan la seguridad, la pertenencia y la participación profesional. Estos datos demuestran que hace tiempo que se necesita un cambio significativo».
StandWithUs agregó que esta era una estrategia «práctica y apropiada» para un estudio de este tipo, y que los resultados aún apuntan a un problema urgente con respecto al antisemitismo en la educación K-12 en los Estados Unidos.
El estudio fue realizado en 2025 por la Dra. Alexandra C. Fishman, directora de Datos y Análisis en StandWithUs, y el Dr. Charles Auerbach de la Escuela de Trabajo Social Wurzweiler de la Universidad Yeshiva.
Estudiantes expusieron ideologías neonazis y pro-Hamás en escuelas públicas de Massachusetts
El informe, que fue la culminación de 10 audiencias y análisis de estadísticas estatales, auditorías de ONG judías y encuestas académicas realizadas por una comisión gubernamental de varias ramas, encontró que las escuelas K-12 de Massachusetts vieron varias manifestaciones de antisemitismo durante dos años.
Los testimonios presentados ante la comisión advirtieron que los estudiantes estaban siendo expuestos cada vez más a ideologías neonazis, pro-Hamás y otras ideologías radicales de derecha e izquierda a través de las redes sociales. También se expresó preocupación por el contenido al que estaban expuestos los estudiantes en el aula, que según algunos testimonios contenía material inexacto y perjudicial relacionado con el pueblo judío e Israel.
La comisión recomendó que la Junta de Educación Elemental y Secundaria (BESE) establezca un organismo para garantizar la implementación de un programa de educación sobre el genocidio y que el DESE desarrolle un currículo modelo para enseñar sobre el antisemitismo, la identidad judía, la historia y las contribuciones a Estados Unidos.